Os alunos do curso de Direito participaram de uma atividade prática de simulação das formas consensuais de solução de conflitos de interesse, utilizando metodologia ativa de ensino, na qual o estudante assume papel central no processo de aprendizagem.
Durante a atividade, os acadêmicos foram desafiados a atuar em situações simuladas que envolviam negociação, mediação e conciliação, aplicando na prática os conhecimentos teóricos estudados em sala de aula. Organizados em grupos, os estudantes assumiram diferentes papéis — partes envolvidas no conflito, mediadores e conciliadores — vivenciando, de forma dinâmica, os desafios e as possibilidades da resolução consensual de conflitos.
A proposta pedagógica teve como objetivo desenvolver habilidades fundamentais para a formação jurídica contemporânea, como comunicação, escuta ativa, argumentação, empatia e construção de soluções colaborativas, competências essenciais para a atuação profissional no sistema de justiça.
A atividade reforça a importância do aluno como protagonista do próprio aprendizado, estimulando a participação ativa, o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas reais. Além disso, aproxima os estudantes da prática jurídica, demonstrando que o Direito também se constrói por meio do diálogo, da cooperação e da busca por soluções consensuais.
A experiência foi marcada pelo engajamento dos alunos e pela riqueza das discussões, evidenciando que metodologias ativas contribuem significativamente para uma formação jurídica mais crítica, participativa e alinhada às demandas contemporâneas da sociedade.
